网站编号：250511

所属分类： 下载资源

网站URL： https://chenghuan.xcu.edu.cn/info/1267/5181.htm

最后点入：2025-02-13 06:13:54 · 加入时间：2025-02-13 06:13:54

网站关键词(9个字符):
地理与空间信息学院、

网站描述词(0个字符):
该站未曾设置description

关于chenghuan.xcu.edu.cn说明：
chenghuan.xcu.edu.cn由网友主动性提交被资讯导航窗整理收录的，资讯导航窗仅提供chenghuan.xcu.edu.cn的基础信息并免费向大众网友展示，chenghuan.xcu.edu.cn的是IP地址：211.67.191.19 地址：河南省 许昌市 教育网，chenghuan.xcu.edu.cn的百度权重为0、百度手机权重为0、百度收录为0条、360收录为0条、搜狗收录为0条、谷歌收录为0条、百度来访流量大约在18~28之间、百度手机端来访流量大约在15~24之间、chenghuan.xcu.edu.cn的备案号是豫ICP备08001014号-1、备案人叫许昌学院、被百度收录的关键词有4个、手机端关键词有21个、迄今为止已经创建未知。

下载地址: txt下载、docx下载、pdf下载、rar下载、zip下载

本页地址: https://y67.pixiaobao.com/links/7cc58cd3c6fa1dc5508c.html

SEO信息	百度来访IP：18~28 | 移动端来访IP：15~24 | 出站链接：1 | 站内链接：123
IP网速：	IP地址：211.67.191.19 地址：河南省 许昌市 教育网 | 网速：835毫秒
ALEXA排名	世界排名：- | 预估IP：- | 预估PV：-
备案信息	豫ICP备08001014号-1 | 名称：许昌学院 | 已创建：未知

收录	百度	360	搜狗	谷歌
查询	0	0	0	0

电脑关键词	手机关键词	页面友好	首页位置	索引	近期收录
4	21	电脑端优秀	-	0	0

服务器信息 协议类型 HTTP/1.1 200 OK 页面类型 text/html 服务器类型 rump/d 程序支持 连接标识 "bc2a-62bbf3056b280-gzip" 消息发送 2025年1月29日 12时55分16秒 GZIP检测 已启用GZIP压缩 源文件大小 32.90KB 压缩后大小 10.15KB 压缩率 69.14%

 中 学 优 质 教 师 资 源 库 — — 初 中 八 年 级 上 册 第 三 章 精 品 教 案 地 理 与 空 间 信 息 学 院 网 站 首 页 学 院 概 况 学 院 简 介 组 织 机 构 现 任 领 导 教 师 简 介 人 才 培 养 培 养 方 案 专 业 建 设 课 程 建 设 创 新 训 练 学 科 建 设 科 研 动 态 重 点 学 科 研 究 机 构 研 究 项 目 科 研 成 果 教 学 管 理 教 学 动 态 课 程 安 排 实 践 实 训 党 建 之 窗 支 部 建 设 党 群 风 采 党 员 发 展 理 论 学 习 团 学 工 作 学 生 组 织 社 团 风 采 社 会 实 践 优 秀 学 生 风 采 招 生 就 业 招 生 信 息 就 业 服 务 校 友 信 息 审 核 评 估 文 件 下 载 当 前 位 置 : 网 站 首 页 > > 项 目 库 > > 正 文 中 学 优 质 教 师 资 源 库 — — 初 中 八 年 级 上 册 第 三 章 精 品 教 案 作 者 ：     编 辑 ： 王 轩     审 核 ： 王 璐     时 间 ： 2 0 2 2 0 4 0 8 点 击 数 ： 第 三 章 第 一 节 自 然 资 源 的 基 本 特 征 知 识 与 技 能 1 . 举 例 说 明 可 再 生 资 源 和 非 可 再 生 资 源 的 区 别 。 2 . 能 正 确 认 识 我 国 的 自 然 资 源 现 状 。 能 正 确 评 价 我 国 自 然 资 源 的 优 势 和 劣 势 。 过 程 与 方 法 ： 讨 论 分 析 与 联 系 生 活 实 际 相 结 合 的 方 法 。 情 感 、 态 度 和 价 值 观 ： 树 立 节 约 和 保 护 自 然 资 源 的 行 为 意 识 。 教 学 重 点 1 . 会 举 例 说 明 自 然 资 源 与 我 们 日 常 生 活 、 生 产 的 联 系 。 2 . 懂 得 节 约 利 用 和 保 护 资 源 的 重 要 性 。 教 学 难 点 1 . 会 区 分 可 再 生 资 源 和 非 可 再 生 资 源 ， 理 解 可 再 生 资 源 如 果 不 被 合 理 利 用 和 保 护 ， 也 将 变 成 非 可 再 生 资 源 。 2 . 能 够 根 据 有 关 数 据 资 料 概 括 出 我 国 资 源 总 量 丰 富 、 人 均 不 足 ， 且 破 坏 严 重 的 国 情 现 状 。 　 　 【 教 学 设 计 】 ： 教 学 过 程 ： 导 入 新 课 ： 人 类 的 生 产 和 生 活 离 不 开 自 然 界 中 的 物 质 和 能 量 。 讲 授 新 课 一 、 可 再 生 资 源 与 非 可 再 生 资 源 请 同 学 们 阅 读 教 材 第 一 段 ， 完 成 下 面 问 题 。 1 . 自 然 资 源 的 概 念 （ 注 意 概 念 中 的 关 键 词 ： 在 自 然 界 中 、 对 人 类 有 利 用 价 值 ） ；   2 . 请 同 学 们 举 例 说 出 你 知 道 的 自 然 资 源 ：   3 . 判 断 下 列 资 源 哪 些 是 自 然 资 源 ； 水 、 阳 光 、 草 地 、 动 物 、 森 林 、 小 麦 、 雷 电 、 玉 米 、 核 桃 。   请 同 学 们 阅 读 图 3 . 1 ， 3 . 2 回 答 问 题 。 1 . 我 们 可 以 把 自 然 资 源 分 为 哪 两 类 ？ （ 可 再 生 资 源 在 较 短 时 间 内 更 新 、 再 生 ， 或 能 够 循 环 使 用 ； 非 可 再 生 资 源 矿 产 资 源 等 ， 总 是 用 一 些 就 少 一 些 ）   2 . 举 例 说 明 你 所 知 道 的 可 再 生 资 源 和 非 可 再 生 资 源 。   完 成 活 动 ： 认 识 和 区 分 可 再 生 资 源 和 非 可 再 生 资 源 1 . 区 分 下 列 自 然 资 源 中 哪 些 是 可 再 生 资 源 ， 哪 些 是 非 可 再 生 资 源 ， 并 说 出 理 由 。 温 泉 树 木 草 地 潮 汐 能 藏 羚 羊 风 能 海 鱼 核 能   天 然 气 花 岗 岩 可 再 生 资 源 有 ： 温 泉 、 树 木 、 草 地 、 潮 汐 能 、 藏 羚 羊 、 风 能 、 海 鱼 理 由 ： 他 们 可 以 在 短 时 间 内 再 生 ， 有 些 可 以 循 环 利 用 。 非 可 再 生 资 源 有 ： 核 能 、 天 然 气 、 花 岗 岩 理 由 ： 他 们 用 一 些 就 少 一 些 ， 形 成 过 程 相 当 缓 慢 ， 从 人 类 历 史 角 度 来 看 是 不 可 再 生 的 。 2 . 可 再 生 资 源 是 不 是 “ 取 之 不 尽 ， 用 之 不 竭 ” 的 吗 ？ 结 合 下 面 的 图 文 资 料 ， 谈 谈 你 的 看 法 。   二 、 总 量 丰 富 ， 人 均 不 足 出 示 我 国 陆 地 、 矿 产 、 耕 地 、 河 流 年 径 流 量 、 森 林 等 资 源 总 量 和 人 均 占 有 量 的 比 值 资 料 ， 据 资 料 完 成 下 列 问 题 。 1 . 填 写 下 表 自 然 资 源 居 世 界 位 次 相 当 于 世 界 人 均 值 的 比 值 陆 地 面 积 第 三 位 不 足 1 / 2 矿 产 资 源 第 三 位 不 到 1 / 2 耕 地 面 积 第 四 位 2 / 5 河 流 年 径 流 量 第 六 位 1 / 4 森 林 面 积 第 六 位 1 / 3 2 . 据 图 总 结 我 国 自 然 资 源 的 基 本 国 情 。 总 量 丰 富 ， 人 均 不 足 3 . 以 小 组 为 单 位 分 析 我 国 自 然 资 源 国 情 形 成 的 原 因 。 完 成 活 动 ： 了 解 节 约 和 保 护 自 然 资 源 的 行 为 方 式 你 认 为 我 们 在 生 活 中 应 该 怎 样 节 约 资 源 ， 谈 一 下 你 是 怎 样 保 护 资 源 节 约 资 源 的 ？ 课 后 反 思 ： 第 二 节 土 地 资 源 教 学 目 的 1 ． 使 学 生 了 解 土 地 资 源 的 利 用 类 型 。 2 ． 使 学 生 了 解 我 国 土 地 资 源 的 分 布 大 势 等 特 点 。 3 ． 使 学 生 了 解 我 国 土 地 资 源 的 利 用 中 的 问 题 和 以 及 保 护 措 施 。 教 学 重 点 我 国 耕 地 、 草 地 、 林 地 的 分 布 ； 珍 惜 和 合 理 利 用 土 地 。 教 学 难 点 土 地 资 源 利 用 中 产 生 的 问 题 及 对 策 。 教 学 手 段 计 算 机 课 件 、 投 影 片 、 挂 图 。 教 学 过 程 ［ 引 入 ］ 上 节 课 我 们 学 习 了 我 国 自 然 资 源 的 基 本 特 征 ， 可 更 新 的 自 然 资 源 有 哪 些 ？ 我 们 脚 下 的 土 地 属 于 什 么 资 源 ？ 它 可 更 新 吗 ？ 我 国 土 地 资 源 的 状 况 又 是 怎 样 ？ （ 学 生 回 答 ， 教 师 总 结 并 引 入 新 课 ） 今 天 我 们 来 学 习 我 国 的 土 地 资 源 ： 板 书 一 、 类 型 齐 全 ， 耕 地 比 重 小 老 师 知 道 学 生 自 读 课 文 P 6 7 6 8 ， 尝 试 明 白 我 国 土 地 的 利 用 类 型 有 哪 些 ， 它 们 各 自 的 比 重 又 是 怎 样 的 ？ 我 国 土 地 资 源 的 利 用 类 型 有 什 么 特 点 ？ 明 确 ： 我 国 土 地 资 源 特 点 ： 1 、 土 地 资 源 总 量 丰 富 ， 但 人 均 不 足 ； 2 、 土 地 资 源 类 型 齐 全 ， 但 各 类 土 地 所 占 比 例 不 尽 合 理 ， 我 国 山 地 多 ， 平 地 少 ， 耕 地 、 林 地 比 重 低 ， 后 备 耕 地 不 足 ； 3 、 人 与 耕 地 矛 盾 尤 为 突 出 。 （ 要 求 ： 合 理 利 用 和 保 护 土 地 资 源 ） 板 书 二 、 地 区 分 布 不 均 多 媒 体 出 示 图 3 . 9 “ 中 国 主 要 土 地 利 用 类 型 的 分 布 ” ， 指 导 学 生 观 察 我 国 各 土 地 类 型 的 分 布 情 况 。 教 师 组 织 学 生 讨 论 以 下 问 题 ： * 我 国 的 耕 地 在 干 湿 地 区 的 划 分 上 是 如 何 分 布 的 ？ 在 地 形 上 是 如 何 分 布 的 ？ 在 林 地 的 品 种 上 南 北 方 有 什 么 差 别 ？ （ 耕 地 — — 主 要 分 布 在 半 湿 润 和 湿 润 的 平 原 、 盆 地 和 低 缓 的 丘 陵 地 区 。 ） * 我 国 的 草 原 在 干 湿 地 区 的 划 分 上 是 如 何 分 布 的 ？ 在 地 形 上 是 如 何 分 布 的 ？ 草 原 自 西 向 东 是 如 何 变 化 的 ？ （ 草 地 — — 主 要 分 布 在 北 方 干 旱 和 半 干 旱 的 高 原 和 山 地 以 及 青 藏 高 原 区 。 ） * 我 国 的 林 地 在 干 湿 地 区 的 划 分 上 是 如 何 分 布 的 ？ 在 地 形 上 是 如 何 分 布 的 ？ 在 林 地 的 品 种 上 南 北 方 有 什 么 差 别 ？ （ 林 地 — — 主 要 分 布 在 东 北 、 西 南 交 通 不 便 的 深 山 区 和 边 疆 地 区 以 及 东 南 部 的 山 地 。 ） ［ 讲 述 ］ 耕 地 、 草 地 、 林 地 是 我 们 发 展 农 业 生 产 的 物 质 基 础 。 它 们 都 是 可 以 更 新 的 资 源 ， 但 是 利 用 不 当 、 不 注 意 保 护 土 地 资 源 就 不 能 继 续 利 用 。 目 前 ， 我 国 的 土 地 资 源 已 遭 受 到 不 同 程 度 的 破 坏 。 ［ 展 示 ］ 图 片 和 文 字 资 料 各 三 组 ， 说 明 耕 地 、 草 地 、 林 地 的 破 坏 现 状 。 ［ 展 示 ］ 漫 画 ［ 提 问 ］ 从 漫 画 中 你 看 到 了 什 么 问 题 ？ 我 们 自 己 生 活 的 地 区 中 还 有 哪 些 破 坏 与 污 染 土 地 资 源 的 现 象 ？ 还 有 哪 些 乱 占 耕 地 的 现 象 ？ 请 大 家 讨 论 一 下 ， 派 代 表 回 答 。 板 书 三 、 合 理 利 用 每 一 寸 土 地 ［ 讲 述 ］ 面 对 这 些 问 题 ， 国 家 有 以 下 几 种 措 施 ： （ 1 ） 由 国 家 制 定 政 策 法 令 ， 如 《 土 地 管 理 法 》 、 《 草 原 法 》 、 《 森 林 法 》 等 ， 要 求 公 民 遵 守 国 家 的 法 令 ， 违 者 要 追 究 责 任 ， 受 到 处 罚 。 （ 2 ） 加 强 土 地 资 源 的 建 设 与 保 护 ， 在 牧 区 建 设 人 工 草 场 ， 在 风 沙 危 害 的 地 区 建 设 防 护 林 体 系 等 。 ［ 展 示 ］ 防 护 林 体 系 示 意 图 、 沙 漠 边 缘 的 防 护 林 带 景 观 图 ［ 启 发 ］ 大 家 思 考 一 下 ： 为 什 么 要 有 这 些 措 施 ？ 这 些 措 施 能 起 到 保 护 土 地 资 源 的 作 用 吗 ？ 你 还 有 哪 些 保 护 土 地 资 源 的 建 议 ？ ［ 小 结 ］ 略 板 书 设 计 ：   第 三 节 水 资 源 教 学 目 的 ： ① 地 球 上 各 种 水 体 ， 以 及 目 前 人 类 利 用 的 主 要 淡 水 资 源 　 　 ② 我 国 水 资 源 时 空 分 布 特 点 以 及 对 应 的 解 决 途 径 ； 南 水 北 调 工 程 的 主 要 路 线 及 意 义 　 　 ③ 理 解 节 约 用 水 的 重 要 意 义 教 学 重 点 、 难 点 教 学 重 点 重 点 ： ① 我 国 水 资 源 时 空 分 布 特 点 以 及 对 应 的 解 决 途 径 ； 南 水 北 调 工 程 的 主 要 路 线 及 意 义 　 　 ② 理 解 节 约 用 水 的 重 要 意 义 施 教 策 略 ： 分 析 图 像 、 表 格 、 文 字 等 各 种 信 息 、 资 料 教 学 难 点 难 点 ： ① 学 会 分 析 某 一 地 区 水 资 源 紧 缺 的 原 因 。 　 　 ② 理 解 水 利 工 程 的 作 用 ， 如 三 峡 、 小 浪 底 工 程 。 　 　 ③ 理 解 “ 从 某 种 意 义 上 讲 ， 节 水 比 调 水 更 重 要 ” 。 克 服 方 法 ： 分 析 图 像 、 表 格 、 文 字 等 各 种 信 息 、 资 料 设 计 思 路 ： 通 过 学 生 阅 读 各 类 图 表 ， 逐 步 培 养 和 提 高 学 生 读 图 、 用 图 、 析 图 、 释 图 的 能 力 ； 通 过 学 习 我 国 水 资 源 的 时 空 分 布 特 点 、 原 因 及 解 决 途 径 ， 培 养 学 生 分 析 、 归 纳 、 推 理 等 思 维 能 力 ； 通 过 学 习 水 资 源 利 用 状 况 ， 培 养 学 生 从 资 料 中 提 取 地 理 信 息 的 能 力 ； 通 过 收 集 有 关 水 资 源 紧 缺 、 水 资 源 利 用 状 况 等 资 料 ， 培 养 学 生 收 集 信 息 、 分 析 信 息 的 能 力 。 教 学 资 源 教 师 课 前 收 集 与 教 材 有 关 的 资 料 ， 制 作 本 节 相 关 内 容 的 多 媒 体 课 件 。 教 学 设 计 教 学 环 节 教 学 过 程 设 计 意 图 导 入 新 课 教 师 活 动 学 生 活 动 导 入 新 课         板 书   提 问                                     总 结               板 书               提 问 当 今 世 界 面 临 着 人 口 、 资 源 与 环 境 三 大 问 题 ， 水 资 源 是 各 种 资 源 中 不 可 替 代 的 一 种 重 要 资 源 。 水 资 源 与 环 境 密 切 相 关 ， 也 与 人 类 生 产 生 活 密 切 相 关 ， 因 此 水 资 源 问 题 已 成 为 举 世 瞩 目 的 重 要 问 题 之 一 。 今 天 我 们 就 学 习 “ 水 资 源 ” 。 第 三 节 水 资 源 　 一 、 水 是 宝 贵 的 资 源 水 是 宝 贵 的 资 源 ， 想 一 想 ， 它 有 什 么 作 用 ？ 实 物 投 影 仪 展 示 学 生 课 下 搜 集 的 有 关 资 料 想 一 想 ， 什 么 叫 水 资 源 ？     教 师 利 用 多 媒 体 展 示 表 格 地 球 上 的 各 种 水 体 水 体 分 布 所 占 比 重 （ ％ ） 占 淡 水 总 量 占 水 体 总 量 海 洋 水 海 洋 中 9 6 . 5 3 8 陆 地 水 淡 水 冰 川 水 6 8 . 6 9 2 . 5 2 6 深 层 地 下 水 3 0 河 流 水 、 湖 泊 淡 水 、 浅 层 地 下 水 0 . 3 咸 水 湖 泊 和 地 下 咸 水 0 . 9 3 5 大 气 水 大 气 水 0 . 0 0 1 人 类 生 产 活 动 — — 水 污 染 — — 可 用 水 资 源 减 少 二 、 水 资 源 的 分 布 “ 我 国 河 流 流 量 分 布 图 ” 在 内 流 区 内 ， 河 流 的 径 流 量 小 ， 为 什 么 ？ 　 　 在 外 流 区 内 ， 以 秦 岭 — — 淮 河 为 分 界 线 ， 南 方 河 流 与 北 方 河 流 的 径 流 量 有 什 么 不 同 ？ 为 什 么 ？ 　 　 我 国 水 资 源 地 区 分 布 特 点 是 什 么 ？ 1 . 由 东 南 向 西 北 减 少 2 . 夏 秋 多 ， 冬 春 少 读 教 材 图 “ 我 国 河 流 流 量 分 布 示 意 ” 的 三 段 资 使 学 生 认 识 水 的 价 值 。 教 师 组 织 教 学 请 同 学 读 课 本 图 “ 水 资 源 是 有 限 的 ” ， 归 纳 填 表 。 水 是 日 常 所 必 需 ， 在 本 课 教 学 中 注 意 与 日 常 生 活 事 例 相 联 系 。 可 利 用 世 界 水 日 和 中 国 水 周 导 入 新 课 ， 引 发 学 生 对 水 的 作 用 的 认 识 。 目 的 是 通 过 气 候 、 河 流 的 分 布 知 识 ， 推 导 河 流 径 流 量 的 变 化 和 水 资 源 的 分 布 ， 使 学 生 掌 握 水 资 源 的 分 布 特 点 和 成 因 。 板 书   提 问 由 于 水 资 源 时 空 分 布 不 均 ， 对 水 资 源 的 利 用 必 须 依 赖 水 利 工 程 建 设 。 想 一 想 ， 主 要 有 哪 些 水 利 工 程 措 施 呢 ？ — — 跨 流 域 调 水 — — 修 建 水 库 三 、 节 约 用 水 保 护 水 资 源 农 业 生 产 中 如 何 节 约 用 水 、 保 护 水 资 源 ？ 工 业 生 产 中 如 何 节 约 用 水 、 保 护 水 资 源 ？ 家 庭 生 活 中 如 何 节 约 用 水 、 保 护 水 资 源 ？   出 示 “ 节 水 标 记 ” 请 同 学 们 说 说 它 的 含 义 小 结 师 生 共 同 小 结 。 （ 略 ） 作 业 反 馈 填 图 册 板 书 设 计 第 三 节 水 资 源 一 、 水 是 宝 贵 的 资 源 二 、 水 资 源 的 分 布 1 . 由 东 南 向 西 北 减 少 2 . 夏 秋 多 ， 冬 春 少 三 、 节 约 用 水 保 护 水 资 源 教 学 反 思     上 一 篇 ： 中 学 优 质 教 师 资 源 库 — — 初 中 八 年 级 上 册 第 二 章 精 品 教 案 下 一 篇 ： 中 学 优 质 教 师 资 源 库 — — 初 中 八 年 级 上 册 第 一 章 精 品 教 案 版 权 所 有 ： 许 昌 学 院 地 理 与 空 间 信 息 学 院 地 址 ： 许 昌 市 八 一 路 8 8 号 理 科 综 合 楼 邮 编 ： 4 6 1 0 0 0 电 话 ： 0 3 7 4 2 9 6 8 7 1 0

做上本站友情链接,在您站上点击一次,即可自动秒收录并自动排在本站第一位！
<a href="https://y67.pixiaobao.com/" target="_blank">资讯导航窗</a>